2025年乙巳蛇年春節(jié)是“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄后的首個(gè)春節(jié)。桐城師范高等?？茖W(xué)?！傲?/span>·禮讓”輔導(dǎo)員工作室以此為契機(jī)，策劃開(kāi)展了一場(chǎng)“勞動(dòng)創(chuàng)造美好”為主題的、融合勞動(dòng)教育和傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)四個(gè)子項(xiàng)目分項(xiàng)開(kāi)展，累計(jì)收到勞動(dòng)實(shí)踐短視頻、勞動(dòng)攝影照片、實(shí)習(xí)勞動(dòng)感悟、創(chuàng)意手工作品等四類作品257項(xiàng)，經(jīng)過(guò)初審，103項(xiàng)作品進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)投票和評(píng)委評(píng)審環(huán)節(jié)。最終所有作品網(wǎng)投總票數(shù)為13415，瀏覽量超4.8萬(wàn)人次，在校園內(nèi)掀起勞動(dòng)實(shí)踐和傳統(tǒng)文化傳承交流的熱潮。
寒假優(yōu)秀勞動(dòng)作品頒獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 網(wǎng)絡(luò)投票小程序頁(yè)面
“我勞動(dòng)·我光榮”短視頻征集活動(dòng)中，學(xué)生們用手中的鏡頭記錄下與家人一起包五彩餃子、舞龍、制作魚(yú)燈、剪窗花等獨(dú)具春節(jié)特色的勞動(dòng)場(chǎng)景；他們將勞動(dòng)文化和傳統(tǒng)春節(jié)民俗相融合，傳達(dá)了春節(jié)社會(huì)實(shí)踐的獨(dú)特風(fēng)采。借助春節(jié)返鄉(xiāng)契機(jī)，部分學(xué)生參與到社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)和老兵慰問(wèn)等實(shí)踐中，走出家門，記錄特定群體的勞動(dòng)故事。23英語(yǔ)4班盧婧同學(xué)的獲獎(jiǎng)短視頻作品《永遠(yuǎn)的戰(zhàn)士：退伍軍人的勞動(dòng)精神傳承》，采訪到了84歲的退伍老兵盧獻(xiàn)躍，用鏡頭詮釋老爺爺“脫下軍裝仍是兵”的勞動(dòng)精神。
23英語(yǔ)4班盧婧《永遠(yuǎn)的戰(zhàn)士：退伍軍人的勞動(dòng)精神傳承》
“致敬勞動(dòng)·定格美好瞬間”攝影活動(dòng)旨在捕捉勞動(dòng)的真實(shí)瞬間，學(xué)生們的攝影鏡頭從家庭廚房里的溫馨互動(dòng)，延伸到社區(qū)志愿服務(wù)的暖心陪伴；從黃山挑山夫的負(fù)重硬朗的背影，延伸到河道保潔員的晨間勞作彎腰清淤的背影；從雪夜小心翼翼的騎行的外賣小哥，延伸到廣袤麥田里為麥子放水的孤單老人……我們跟著學(xué)生的鏡頭一起深入平凡世界的真實(shí)角落，共同體驗(yàn)勞動(dòng)的美好、艱辛、收獲的鮮活瞬間。
高24現(xiàn)代教育1班《火光》 高24文3班高思雨《鏡水新生》
高24文1班董婷婷《給麥子放水的老人》
“創(chuàng)意手工”（實(shí)物）制作大賽中，參賽學(xué)生們巧妙運(yùn)用紙張、毛線、廢布等環(huán)保材料，將傳統(tǒng)文化元素與自己的奇思妙相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)作品與心靈的對(duì)話，為普通物品注入了獨(dú)特的文化意義。24學(xué)前2班陳雅雪的獲獎(jiǎng)作品《蛇年行大運(yùn)》，以蛇和牡丹為主題，牡丹寓意富貴吉祥，蛇呼應(yīng)乙巳蛇年的生肖文化，象征新生蛻變，傳遞突破自我、向上成長(zhǎng)的精神力量。
高24學(xué)前2班《蛇年行大運(yùn)》 高24現(xiàn)代教育1班《黑白天鵝》 高24科教1班《紙卷房子》
“實(shí)習(xí)·微朋友圈”活動(dòng)中，在外實(shí)習(xí)的學(xué)子通過(guò)朋友圈圖文記錄實(shí)習(xí)勞動(dòng)感悟，將個(gè)人在職場(chǎng)實(shí)踐中的場(chǎng)景、技能突破與成長(zhǎng)收獲等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為在社交平臺(tái)傳播的育人素材，通過(guò)朋輩視角激發(fā)更多同學(xué)的勞動(dòng)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)“一人實(shí)踐、百人共鳴”的育人效果。
初21小教2班胡斌 實(shí)習(xí)感悟
活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)廣受參賽選手的好評(píng)，創(chuàng)意手工（實(shí)物）活動(dòng)參賽學(xué)生表示：“特別感謝比賽的網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)，讓我的作品有機(jī)會(huì)被更多人看到，這不僅是我們技藝的展示和較量，更是文化傳播的實(shí)踐?！本W(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)共有三個(gè)子活動(dòng)的103項(xiàng)作品參與其中，每人每天可以選擇3至6個(gè)心儀作品投票，投票持續(xù)6天，累計(jì)吸引了48210人次參與互動(dòng)。學(xué)生作品從“被動(dòng)展示”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)傳播”，在學(xué)校內(nèi)引起廣泛討論與參與。經(jīng)過(guò)網(wǎng)評(píng)、評(píng)委線下評(píng)審等環(huán)節(jié)，最終58件優(yōu)秀作品分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
3月27日頒獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，校黨委副書記張敏麗為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書并總結(jié)講話，她指出，“勞動(dòng)精神與時(shí)代使命同頻共振。勞動(dòng)不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的手段，更是磨礪品格、錘煉意志的重要途徑。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，將勞動(dòng)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)才干，在奮斗中綻放青春，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/span>
校黨委副書記張敏麗致辭
本次活動(dòng)以春節(jié)社會(huì)實(shí)踐為紐帶，通過(guò)家庭勞動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)習(xí)等場(chǎng)景，構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人鏈條，深化了勞動(dòng)教育內(nèi)涵，激發(fā)了勞動(dòng)精神傳承的不竭動(dòng)力，是學(xué)校落實(shí)“五育并舉”教育理念的生動(dòng)體現(xiàn)，也為學(xué)校培養(yǎng)德技雙修的新時(shí)代青年提供了實(shí)踐樣本。
“六尺·禮讓”輔導(dǎo)員工作室正在探索一條“有溫度、有深度、有延續(xù)性”的勞動(dòng)育人新路徑。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以工作室為平臺(tái)，推動(dòng)勞動(dòng)育人從“短期活動(dòng)化”走向“常態(tài)化”，讓更多桐師學(xué)子在勞動(dòng)中突破自我、融入社會(huì)、建設(shè)家園。
（撰稿：“六尺·禮讓”輔導(dǎo)員工作室 核稿：陶功勝）
